多措并举，深化新一代信息技术领域产教融合

就上述存在的不足和问题，杨杰建议进一步加强顶层设计，优化完善相关学科建设和人才培养体系，探索建立校企协同育人和长效合作机制，实现教育高质量发展和科技自立自强。

加强顶层设计，健全产教融合管理制度和配套措施。一是建议在前期基础上，研究制定深化新一代信息技术领域产教融合的指导意见，加快推动信息通信企业与高校的深度合作，为其他领域产教融合树立示范标杆。二是建议推进制定产教融合管理办法，明确产教融合各方主体责任，对合作过程中的人才培养、知识产权、技术创新、成果转化等权益进行清晰界定。三是建议推动建立政府、行业、企业、高校四方联动的常态化沟通机制，定期召开产教融合问题对接会，切实解决现实问题，确保产业需求与教育供给有效衔接。四是建议加大对深度参与产教融合的企业和高校在金融、财政、土地、信用等方面的扶持政策力度，研究制定激励措施实施细则，为深化产教融合创造良好政策环境。

强化学科建设，加快培养国家和企业所需各层次人才。建议鼓励和引导企业积极参与高校学科体系建设和人才培养计划，立足产业发展趋势，联合高校共同制定符合新一代信息技术演进方向的学科体系和人才培养目标。面向基础研究，进一步加强数学、物理等基础学科建设，推动下一代信息论、控制论、系统论等基础理论攻关，为信息通信领域突破“深水区”“无人区”培育人才“土壤”。面向各行各业数智化转型，围绕实体经济转型升级共性需求，进一步加大通信、人工智能、大数据、云计算、信息安全等信息技术学科的人才培养规模。面向信息通信科技前沿，面向6G、算力网络等下一代网络关键需求，加强通信与人工智能、量子信息、新材料、新能源、空天科技等跨学科建设。面向芯片“卡脖子”攻关，加大芯片设计、封装、测试等集成电路及相关软硬件的人才培养。

优化课程体系，以产业需求为导向提升学生实践能力。一是建议鼓励和引导企业积极支撑高校课程体系建设，充分发挥高校基础理论和企业实践资源优势，联合打造精品课程，将最新行业标准、生产流程、产品开发等产业实践知识纳入高校课程，增加专业实践课程数量，建立从基础理论到实践应用的全方位、全过程课程体系。二是建议鼓励和引导高校将企业实际科研项目、技术课题作为高校学生毕业设计的重要选题，加大实践性毕业设计的成绩比重。三是建议鼓励和引导企业向高校有条件开放非涉密数据、知识库、开发能力等资源，助力高校加快推动信息技术及相关学科发展。

打造双师队伍，建立校企人员协同育人长效机制。一是建议鼓励院士、长江学者、杰青等顶级专家学者到企业任职，企业技术骨干、优秀专家到高校兼职任教，畅通校企高端人才双向流动的通道。二是建议高校设置灵活人才培养和人事管理制度，例如明确“3年学校＋1年企业”等培养模式，在夯实基础理论知识的同时，提升学生动手应用实践的能力，并将学生实习成绩纳入毕业评定。三是建议企业设立人才交流站，为本硕博提供与生产性科研紧密相关的研究课题，对切实解决企业生产经营问题的研究成果提供现金奖励，对表现突出的学生优先录取。四是建议高校完善教师分类考核评价体系，把交流任职、科技创新和成果转化作为人才评价、职称评聘、成果评奖、收入分配的重要依据，充分激发和释放技术人才的创新潜能。

完善实践平台，加强实训基地共建和合作模式探索。一是建议校企共建一批实验室、联创中心等基地，基于企业真实数据、场景和平台开展沉浸式实景教学，提升学生产业认知和实践应用能力。二是建议依托基地产出的专利、论文、报告等成果，开展成果转化和应用推广等路径探索，让更多成果快速转化为现实生产力。三是建议鼓励和引导高校、行业、企业、科研机构等相关方组建产教融合联盟，形成基础研究、应用开发、科技成果转化和产业化的完整链条，助力产业基础高级化、产业链现代化。